Με περίσσια ανθρωπιά και καλοσύνη έγινε θερμό καλωσόρισμα στα προσφυγόπουλα στο 4^ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας.

Ένα ζεστό, χαρούμενο καλωσόρισμα επιφύλαξαν ο Δ/ντής, οι Εκπαιδευτικοί και ο Σύλλογος Γονέων του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξάνδρειας στα παιδιά που φιλοξενούνται στο στρατόπεδο 722 στην Αλεξάνδρεια και θα φοιτούν στα τμήματα ΔΥΕΠ (Δομές Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφύγων), τα οποία ξεκίνησαν από χθες, Τετάρτη 01.02.2017, να λειτουργούν στο Σχολείο, στο πλαίσιο του προγράμματος του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Στην πρώτη τους μετακίνηση από το κέντρο φιλοξενίας στο Σχολείο τα συνόδευσαν ο Συντονιστής Εκπαίδευσης Προσφύγων κ. Παύλος Σαββίδης και ο Σχολικός Σύμβουλος της Π.Ε. Ημαθίας κ. Γιώργος Χαλκιάς. Τη μεταφορά των παιδιών από και προς το Σχολείο έχει αναλάβει ο Διεθνής Οργανισμός Μετανάστευσης (ΔΟΜ).

Με την καθοδήγηση των δασκάλων τους, τα παιδιά του Σχολείου προετοίμασαν την υποδοχή των νέων μαθητών διακοσμώντας τις τάξεις τους, τους πίνακες και τους διαδρόμους με ζωγραφιές και τη λέξη «καλωσήρθατε» στα ελληνικά στα αγγλικά και στη δική τους γλώσσα. Με την προσέλευσή τους στο Σχολείο τους προσφέρθηκαν γλυκά, χυμοί και συμβολικά δωράκια (τετράδια, μολύβια , μπογιές, παραμυθάκια κ.ά.). Τα προσφυγόπουλα ενθουσιάστηκαν από τη θερμή υποδοχή και χάρηκαν πολύ. Στη συνέχεια οι Εκπαιδευτικοί των τμημάτων ΔΥΕΠ υπό την καθοδήγηση του Σχολικού Συμβούλου οδήγησαν τα παιδιά στις τάξεις τους για την πρώτη γνωριμία.

Για  την «πρώτη μέρα»  των προσφυγόπουλων στο Σχολείο ο Διευθυντής, κ. Γιάννης Μουταφίδης τους καλωσόρισε και τόνισε ότι είναι χαρά και τιμή που θα φοιτήσουν στο Σχολείο και θα μάθουν την ελληνική γλώσσα, ώστε να μπορούν να διαβάσουν τα μηνύματα αλληλεγγύης του λαού μας  στα ελληνικά και ότι όλοι οι δάσκαλοι, οι μαθητές και οι γονείς του Σχολείου θα είναι δίπλα τους για να τους στηρίξουν στις δυσκολίες που περνάνε μακριά από τις πατρίδες τους.

Τελικά είναι περίσσια η ανθρωπιά, η αγάπη και η καλοσύνη στον άνθρωπο όταν ξεπερνά τον φόβο που τον φοβίζει.  Η αλληλεγγύη είναι χάρισμα όλων μας.

 

Σήμερα στη γιορτούλα σου λουλούδια σου χαρίζω
χαίρομαι όταν χαίρεσαι κι όταν πονάς δακρύζω.

Είσαι το λιμανάκι μου, είσαι η συντροφιά μου,
να ‘σαι γερή και δυνατή μανούλα μου γλυκιά μου.

Νιώθω πως όταν μου γελάς σε πούπουλα πως μ’ έχεις,
μανούλα μου σ’ ευχαριστώ που τόσο με προσέχεις.

Το όνομά σου το γλυκό μες στην καρδιά κρυμμένο
και με κορδέλα ολόχρυση το έχω τυλιγμένο.

Εσύ μου έδωσες ζωή, στοργή, φροντίδα, αγάπη,
μου ‘μαθες ν΄αγωνίζομαι, να προσπερνώ τα λάθη.

Μου χάρισες το είναι σου και όλη τη ζωή σου
και εγώ σου δίνω μια καρδιά σήμερα στη γιορτή σου.

Είναι αυτή που έπλασες με τα δικά σου χέρια,
μαζί με την αγάπη μου που φτάνει ως τ΄ αστέρια.

 

2 Φεβρουαρίου. Υπαπαντή του Χριστού. Γιορτή αφιερωμένη στη μητέρα. Στο πιο αγαπητό πρόσωπο όλων. Σ΄ αυτήν που θα κάνει τα πάντα για να προστατέψει το παιδί της.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ

 

Ηχητικό απόσπασμα γιορτής

Τη φετινή σχολική χρονιά 2015-2016 το Α2 τμήμα του Σχολείου μας ασχολήθηκε με τη Μεσογειακή Διατροφή. Το πρόγραμμα έλαβε χώρα στις ώρες τις ευέλικτης ζώνης μαζί με τον δάσκαλο της τάξης και στις ώρες των αγγλικών με τη δασκάλα των παιδιών. Το σύνολο των δραστηριοτήτων και δράσεων εντάχθηκε στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος e-twinning, που σκοπό έχει την επαφή με άλλα ευρωπαϊκά σχολεία και επιμέρους στόχο την εξοικείωση των μαθητών και μαθητριών με τις νέες τεχνολογίες και τις ευρωπαϊκές γλώσσες. Εκτός από το Σχολείο μας, πήραν μέρος σχολεία από:

• τη Νάπολη της Ιταλίας
• το ελληνόφωνο χωριό Adelfia της Νότιας Ιταλίας (περιοχή Απουλίας)
• το Τσανάκαλε και Αydin της Τουρκίας
• το Aveiro της Πορτογαλίας
• το Ekero της Σουηδίας

Το πρόγραμμα είχε διάρκεια πέντε μήνες (Δεκέμβριος 2015- Απρίλιος 2016). Η κατανομή των στόχων και των δραστηριοτήτων και δράσεων οργανώθηκε σε πέντε ενότητες (μία για κάθε μήνα).

Δεκέμβριος

Μιλήσαμε για την αξία της διατροφής για την ποιότητα της ζωής μας και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τους όρους υγιεινή- ανθυγιεινή τροφή. Τα παιδιά συζήτησαν στην τάξη και χώρισαν τις τροφές σε κατηγορίες, ζωγράφισαν τροφές από κάθε κατηγορία, τις έκοψαν κι έκαναν κολάζ χωρίζοντάς τες σε υγιεινές και ανθυγιεινές. Στο τέλος έφτιαξαν τη δική τους υγιεινή φρουτοσαλάτα.

 

Ιανουάριος

Τον Γενάρη διερευνήσαμε τις διατροφικές μας συνήθειες, τις δικές μας και των άλλων. Ως άλλους εδώ λάβαμε υπόψη είτε λαούς με διαφορές στη διατροφή τους αλλά και στον τρόπο κατανάλωσής τους, είτε ανθρώπους άλλους, μιας εποχής αλλοτινής αλλά από τον ίδιο τόπο μ? εμάς.

Τα παιδιά κατέγραψαν αρχικά τις δικές τους διατροφικές συνήθειες (είδη τροφών που καταναλώνουν, συχνότητα κατανάλωσης, χώροι όπου τρεφόμαστε) σε ερωτηματολόγια στα ελληνικά και αγγλικά.

Συζήτησαν για τις διαφορετικές διατροφικές συνήθειες άλλων λαών που διαφέρουν από τις δικές μας (π.χ. Κινέζοι) και δοκίμασαν (με μεγάλη επιτυχία!!) να γευματίσουν με τρόπους διαφορετικούς μέσα στην τάξη.

Είχαν την ευκαιρία να γευτούν μια συνταγή διαφορετική από την Αυστρία (ευγενική προσφορά από γιαγιά μαθήτριάς μας, που κατάγεται από εκεί!).

Μας επισκέφτηκαν στην τάξη μας η γιαγιά και ο παππούς δύο παιδιών και μας μίλησαν για τις διατροφικές συνήθειες της εποχής τους στο σπίτι, στο σχολείο κι έξω απ? αυτά.

Ο μήνας έκλεισε με τις τηλεδιασκέψεις με σχολεία της Ιταλίας και της Πορτογαλίας. Τα παιδιά γνωρίστηκαν με τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους εκεί και αντάλλαξαν γνώσεις κι εμπειρίες γύρω από ζητήματα διατροφής.

Φεβρουάριος

Ο Φεβρουάριος ήταν ο μήνας της Μεσογειακής Διατροφής/ Δίαιτας. Εισάγαμε τον όρο στην τάξη και συζητήσαμε με τα παιδιά για την προέλευση και τα χαρακτηριστικά της. Φτιάξαμε την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής και την τοιχοκολλήσαμε. Συνεχίσαμε να ασχολούμαστε με την υγιεινή διατροφή μέσα από τραγούδια (στα αγγλικά) και παροιμίες σχετικές με τροφές (στα ελληνικά και αγγλικά).

Μάρτιος

Ο Μάρτης ήταν ο μήνας των επισκέψεων. Δικές μας επισκέψεις σε διαφορετικά μέρη και νέες επισκέψεις άλλων στον φιλόξενο χώρο του Σχολείου και της τάξης μας.

Την τάξη μας επισκέφτηκε διατροφολόγος- διαιτολόγος (θεία μαθητή της τάξης μας) που δραστηριοποιείται στην Αλεξάνδρεια. Με μια εξαιρετική παρουσίαση κουβέντιασε με τα παιδιά για τα σωστά και τα λάθη στην καθημερινή διατροφή και ειδικότερα σ? αυτή παιδιών αυτής της ηλικίας, κάνοντας ιδιαίτερη αναφορά στην μεσογειακή πυραμίδα και τα οφέλη της. Παίξαμε μαζί της μια ξεχωριστή τυφλόμυγα, όπου τα παιδιά καλούνταν με κλειστά μάτια να αναγνωρίσουν την τροφή που έτρωγαν. Η επίσκεψή της έκλεισε με μικρό υγιεινό κέρασμα από μέρους της.

Στη συνέχεια πήραμε τους δρόμους! Ήταν η σειρά μας να επισκεφτούμε μέρη που μας ενδιέφεραν. Έτσι πήγαμε μια βόλτα στον μανάβη της γειτονιάς. Εκεί καταγράψαμε τα διαθέσιμα προϊόντα, μάθαμε κάποια καινούρια είδη, παρατηρήσαμε την κατανομή τους στο χώρο. Ολοκληρώσαμε βομβαρδίζοντας με τις ατελείωτες απορίες μας τον ευγενικότατο μανάβη, ο οποίος όχι μόνο μας απάντησε με υπομονή, αλλά μας ξεπροβόδισε με ένα υγιεινότατο κέρασμα για τον καθένα και την καθεμιά χωριστά!

Στην επιστροφή περάσαμε μια βόλτα κι απ? το σούπερ μάρκετ. Μιλήσαμε για την τοποθέτηση των προϊόντων και τον προσανατολισμό μας στο χώρο κι επιστρέψαμε.

Απρίλιος

Ο Απρίλης ολοκλήρωσε το πρόγραμμά μας με διασκεδαστικές δράσεις όλο κέφι! Στις αρχές του μήνα, χωρισμένοι σε ομάδες, μαγειρέψαμε στο σχολείο! Το μενού περιλάμβανε κρέπες, αλμυρές και γλυκές. Κάθε ομάδα ετοίμασε τη δική της ζύμη και όλοι δούλεψαν με προσήλωση! Το αποτέλεσμα, άλλωστε, τους δικαίωσε!

Κλείσαμε τις δράσεις μας με το γνωστό παιχνίδι «φιδάκι» (snakes and ladders), προσαρμοσμένο σε όσα μάθαμε για το σωστό τρόπο διατροφής. Τα παιδιά διασκέδασαν παίζοντας με κέφι!

 

Presentation in english

?Mediterranean Diet? was the name of the e-twinning project carried out by the pupils of the A2 class (first grade) of our school throughout the year 2015-2016.

The aim of the project was for our pupils to learn why they should eat correctly, to learn and compare the eating habits of different countries and people, to learn more about the Mediterranean Diet and finally give the children the chance to improve their lives by selecting the food they eat from an early age.

The project was obviously multicultural! Three different schools from Italy, one school from Portugal, two schools from Turkey and one school from Sweden participated.

In order to achieve our goals we devised a different activity for each month (December to April). In December, we taught the children the terms ?healthy eating?- ?unhealthy eating?. We learned the food categories and drew pictures of fruit and vegetables versus pizza, ice cream etc. Moreover, we made a fruit salad which the devoured!

In January, our young pupils filled in a questionnaire about their eating habits and later they took part in two video-conferences that were organized among school-partners (Italy-Greece and Portugal-Greece).We also discussed about the eating habits of different countries and people and invited two grandparents to tell us about their past eating habits.

In February, the notion ?Mediterranean Diet? was introduced. We drew pyramids, learnt songs and proverbs about food.

In March, the pupils visited a greengrocer?s and a supermarket. Afterwards, a nutritionist visited our class and made a very interesting presentation!

Finally, in April, we cooked and also created a board game (snakes and ladders).

The project came to its end by presenting a theatrical play based on the experiences that our young pupils have had throughout the year!

Την Τρίτη 16/2/2016 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας με τη συμμετοχή των μαθητών της Στ΄ Τάξης παρουσίαση μέσω τηλεδιάσκεψης  (Skype), στα πλαίσια του προγράμματος ” ΕΥΖΗΝ “, με θέμα τη Μεσογειακή Δίαιτα-Διατροφή.

Η διαιτολόγος- διατροφολόγος κ. ‘Αννα Καούρη ενημέρωσε τους μαθητές για τα οφέλη της Μεσογειακής διατροφής και της άσκησης. Στη διάρκεια της παρουσίασης υπήρχε διάλογος μεταξύ της κ. Καούρη και των μαθητών, τα οποία στο τέλος συμπλήρωσαν με τη βοήθεια της την Μεσογειακή πυραμίδα. Οι μαθητές αποκόμισαν σημαντικές πληροφορίες, τις οποίες υποσχέθηκαν να ακολουθήσουν στο καθημερινό τους πρόγραμμα διατροφής και άσκησης.

 

    Στα πλαίσια του προγράμματος «Παγκόσμια Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση 2015» των Μ.Κ.Ο. ActionAid και Παγκόσμιας Εκστρατείας για την Εκπαίδευση (Global Campaign for Education), όπου προωθείται η Εκπαίδευση για Όλους ως βασικό ανθρώπινο δικαίωμα και κινητοποιείται η κοινή γνώμη με σκοπό να ασκηθεί πίεση στις κυβερνήσεις και τη διεθνή κοινότητα , η Β΄ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε σχετικές δράσεις.

    Οι μαθητές διάβασαν ιστορίες και ταξίδεψαν στον κόσμο με όχημα βιβλία, μολύβια και εικόνες. Στα πλαίσια της βασικής δραστηριότητας «Λέω τη λέξη που θα ταξιδέψει» τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους λέξη. Σχημάτισαν γράμματα, χρωμάτισαν, ζωγράφισαν σ? αυτά και έγραψαν τα ονόματά τους. Στη συνέχεια τα παιδιά φωτογραφήθηκαν με τη λέξη που δημιούργησαν ώστε αυτή να ταξιδέψει μαζί με τις λέξεις των άλλων σχολείων.

    Η δράση υλοποιήθηκε με στόχο την ευαισθητοποίηση όλων των εκπροσώπων διεθνών οργανισμών και τοπικών αρχών και να αποτελέσει ύψιστη προτεραιότητα η φοίτηση όλων των παιδιών του κόσμου στην εκπαίδευση.

     Η δική μας λέξη που ταξιδεύει:
«Εάν όλοι πηγαίναμε σχολείο, ο κόσμος θα ήταν πιο? ΠΑΡΑΜΥΘΕΝΙΟΣ»